
近日,省级“十四五”规划课题申报正如火如荼中。有老师问股票小账户配资平台,市级课题前3位包括主持人吗?省级课题、国家级课题第4位行不行?如果后面人员不符合“6选1”条件,那参与课题研究还有用吗?
答:市级课题前3位包括主持人。从主持人算起,主持人是第一位,依次是第二位、第三位……
省级课题、国家级课题,也是这样,申报副高,唯有前3位才符合“6选1”条件。
市级以上课题,第4位(含)后成员虽然申报副高不符合“6选1”条件,但仍标志着该教师有教科研能力,参加过课题研究,有一定研究成果,也是职称评审的重要参考。这就像县级优质课,不能说它不符合“6选1”条件样,县优质课就没用了。
【市级以上课题“前3位”为什么也包括主持人?】
鲁教师发〔2023〕1号规定,教师申报副高要具备“6选1”条件,其中第二条要求是:“主持县级以上教学研究课题,并通过结项鉴定,或参与(前3位)市级以上教学研究课题,并通过结项鉴定”。
展开剩余70%关于县级课题的理解,没有异议,就是主持人。
关于市级以上课题人员界定,有老师认为,“参与前3位”应不包括主持人,应指的是成员。这种认为可以理解,特别是第4位教师(哈哈)。
但实事求是地说,这种理解只是一种“选择性理解”,并不正确。
首先,从语言表词达意视解来看。文件先说“主持县级以上教学研究课题,并通过结项鉴定”,明确了县级课题必须是主持人。然后说“或参与(前3位)市级以上教学研究课题”,这个“参与前3位”,从“语文”角度来讲,显然是承袭前句“县级课题主持人”基础上的向后延续,并不是另起一句,另说一个意思。
其次,从课题研究实施过程来看。什么是“参与”研究?主持人不参与研究吗?主持人独立于课题研究之外吗?答案当然是否定的。主持人不是挂着一个虚名,从策划、申报、立项、研究、结题,主持人都在课题研究中起着领导、核心作用,是最重要的参与者。因此,无论是从“字面”理解,还是尊重研究客观实际,课题研究成员排序,从主持人开始算起,都合乎研究实际,合情合理。
再次,从职称材料申报格式来看。申报过职称的教师都知道,各种荣誉、课题成果、论文论著等填报时,都要填写一个位次,其格式为“m/N”——N指全体成员,m指个人位次,第一位是1/N,其他成员依次是2/N,3/N……
就课题而言,如果说参与成员要单列顺序的话,主持人怎么填呢?难道填写0/N吗?这显然不合适。从职称新标准实施三年来的情况来看,各地市都没有过“0/N”的规定。
在这里,老师们想把课题第4位作为“6选1”的心情可以理解,但事实就是事实,规定就是规定,课题研究“参与前3位”就是从主持人算起前3人,才符合副高“6选1”条件,没有商量。
那么,参与课题研究“第4位(含第4)”之后的成员,是不是就没有作用了呢?
非也,教师申报副高,课题“前3位”只是“6选1”条件之一,是说具备了这个条件就有资格申报副高,但这并非是唯一条件,只是“6个条件”之一。教师具备了其他“5个条件之一”,同样也就具备了副高申报资格。
若是教师具备了“6选1”条件,有资格申报,参与过课题研究,评职称一样管用,一样是含金量较高的核心荣誉。
当然,老师说,位次对含金量有影响吗?答案当然也是肯定的,同等情况下,参与课题研究者在职称评审中的“含量金”,随着位次递减!但问题是,副高职称评审,评议有三大方面,教育、教学、教研,参与课题研究,就是教研,聊胜于无, 同等情况下,一定是参与课题研究者优先通过。
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